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現(xiàn)在3～12歲的兒童，幾乎沒(méi)有娛樂(lè)時(shí)間，被各種泛濫成災(zāi)的培訓(xùn)班、學(xué)習(xí)班所包圍，全家人跟著忙乎，抓枝葉而放棄了“學(xué)說(shuō)話(huà)、學(xué)識(shí)字”主業(yè)，使兒童失去了快樂(lè)的童年，最可怕的是兒童失去了學(xué)習(xí)的“興趣”，“興趣”是兒童學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)的關(guān)鍵。12歲以前的兒童，是以“學(xué)說(shuō)話(huà)、學(xué)識(shí)字”為學(xué)習(xí)重點(diǎn)，除有藝術(shù)、體育天賦的兒童外，一般應(yīng)根據(jù)兒童的興趣順其自然的學(xué)習(xí)一些特長(zhǎng)，切不可拔苗助長(zhǎng)。
1.學(xué)說(shuō)話(huà)：就是要讓兒童學(xué)習(xí)語(yǔ)言表達(dá)，這對(duì)人的一生非常重要，從語(yǔ)言表達(dá)中就能看出一個(gè)人的社會(huì)活動(dòng)、生存能力。
2.關(guān)于智商的開(kāi)發(fā)：現(xiàn)在各類(lèi)培訓(xùn)班打著“智商開(kāi)發(fā)”的幌子來(lái)吸引家長(zhǎng)的眼球，誤導(dǎo)家長(zhǎng)消費(fèi)。在兒童階段，“學(xué)說(shuō)話(huà)、學(xué)識(shí)字”就是兒童智商的最好開(kāi)發(fā)。
3.學(xué)識(shí)字：就是讓兒童多識(shí)字，這是兒童成長(zhǎng)的基礎(chǔ)，是今后閱讀、寫(xiě)作的基礎(chǔ)，更是語(yǔ)言表達(dá)的基礎(chǔ)。
1.我們要作的就是要有意識(shí)的培養(yǎng)兒童的學(xué)習(xí)“興趣”，兒童的求知欲是很高的、是極其旺盛的，正確的引導(dǎo)是家長(zhǎng)的責(zé)任，兒童喜歡動(dòng)畫(huà)片，家長(zhǎng)就引導(dǎo)兒童看動(dòng)畫(huà)片。
2.以?xún)和猜剺?lè)見(jiàn)的動(dòng)畫(huà)片的形式來(lái)教兒童識(shí)字，以“興趣”來(lái)鼓勵(lì)兒童學(xué)習(xí)，以“興趣”來(lái)引領(lǐng)兒童學(xué)習(xí)，幼兒園、小學(xué)生學(xué)習(xí)注意力不集中、不用心、不細(xì)心，都是沒(méi)有沒(méi)有培養(yǎng)好兒童對(duì)學(xué)習(xí)的“興趣”。
3.縱觀每年考上北大、清華的學(xué)霸們，沒(méi)有一個(gè)是靠家長(zhǎng)的努力、補(bǔ)習(xí)班的功勞考上的，都是學(xué)子們“自覺(jué)的努力”考上的，這種“自覺(jué)”來(lái)自那里?來(lái)自“興趣”!“興趣”又是怎么來(lái)的呢?是家庭環(huán)境、周?chē)h(huán)境有意無(wú)意的培養(yǎng)成的。
1.學(xué)習(xí)不是件快樂(lè)的事情，我們提倡“快樂(lè)學(xué)習(xí)”是為了減輕學(xué)習(xí)者的壓力、提高學(xué)習(xí)興趣，用“興趣”來(lái)消減學(xué)習(xí)壓力。怎樣才能提起兒童的學(xué)習(xí)興趣呢?
2.動(dòng)畫(huà)片就是寓教于樂(lè)，就是讓兒童在娛樂(lè)中還可以認(rèn)字、識(shí)字，就是培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)“興趣”。
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